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让教育在反思中前行

浏览次数: 日期:2018年6月9日 10:31

在学习、工作、生活中碰了很多次壁之后,才静下心来反思,发现原来很多事情的处理上,应学会改变,学会另辟蹊径,才能走出一片蔚蓝的天空。作为新时代的年轻教师更应该摒弃陈旧与传统,重新给自己定位,给新型的师生关系定位,给学习的目的与方式定位,让教育的结果因方式的改变而趋于完美。

   一、给学生作榜样而不是“督察”。

  传统的师生关系就是老师说什么学生就要听什么,老师怎么说学生就要怎么做,老师是指挥者,学生就是服从者,执行者,拿这种思想再实践到现在的教学工作中,已经行不通了。 要想让学生紧紧的团结在自己的周围,不是光靠说,而是靠做的,要求学生做到的,老师一定要先做到。“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。”要学会做学生的榜样,而不是以居高临下的姿态去审视他们,监督他们。做榜样的前提是平等,学会尊重。只要用心去做,真心付出,就会自然形成一种向心力。我在班中制定了“诚实,守信,有进取心”的班风,经过师生两年的共同努力,班中同学都始终奉行这一做人原则,当然老师也是,使班级始终有较强的凝聚力。尊重是互相的,关心理解也是互相的。我班离异家庭多,我给这部分学生更多地关注,首先我学会尊重,学生正处于叛逆和敏感的年龄,不愿将自己的伤口拿来示人,害怕别人同情,他们情愿将这些自认为“见不得人的事”当作秘密埋藏起来,维护那小小的自尊,所以他们的家庭状况也便成了我与他们之间的小秘密,他们信任我,给了我提供帮助的机会。这部分学生大多数对生活失望抱怨,于是我更多地从积极方面加以引导, 告诉他们“一个人的出生无从选择,但未来可以自己把握,让自己的人生之路同样精彩。”让他们知道,他们是有人理解有人爱的,生活是有希望的,难过时有肩膀可以靠,我坚信,就是冰山,爱也可以融化它的一角。学生单纯善良,热情而又敏感,只要真心付出,他们会双倍奉还。他们在班集体里生活的快乐、温暖、自信,也学会了关心他人,帮助他人。心动不如行动,身教重于言教。在我的教育工作中始终奉行少说多做的原则。

  二、让学习成为快乐的理由。

  学习是学生的首要任务,古人常说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”我不太同意这种说法,学习如此之苦,当然令人望而却步了。作为领路人,我有责任引导学生走出这种传统观念,告诉学生:学习也可以成为快乐的理由。学习是很快乐的,从中你会得到获取知识的快乐,成功的快乐。

  兴趣是最好的老师!只有让学生对某种事物产生了兴趣,他们才会努力去探索、钻研!孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”把学习当做负担,甚至是痛苦的学生往往是那些成绩不好的学生,这部分学生在“差生”这个名称的长期压迫下,已逐渐丧失了斗志,失去了方向,找不到自尊,更没有了自信。所以首先应鼓励他们树立自己的人生目标,找准自己前进的方向,这样学习起来才有动力。其次,这部分学生一般都有很多不良习惯,要给他们机会和时间慢慢改正,不能对他们要求过高,只要稍有进步就及时表扬和肯定,给他们继续努力的理由。再次,就是帮助他们制定适当又实际的学习目标,也就是一个跳跳就能够得着的目标,让他们从中获得一种成功的快乐,继而有了继续前进的希望和动力,而不是在一次又一次的挫败中丧失信心。最后,要及时发现他们的闪光点,并将其放大,由此激发学生的自信。以上这几点足以让学生找到学习也快乐的理由。

  三、给青春情感一点空间。

  青春期的学生都有一种朦胧的情感,那就是对异性的一种好感,这是一种很正常也很美好的情感。对待这种美好的情感最好的方式不是堵,而是疏通,给他们空间,问题就会迎刃而解。初二下学期一开始,我就观察到我班一男生上课时经常若有所思,课下找他谈心,他也总是避而不谈,家长会时,我与他母亲进行了交流,建议由大他两岁的姐姐来帮助解决这个问题。第二天她母亲打来电话告诉我,他对我班一女生心仪已久。这女生各方面优秀的无可挑剔,而且自制力很强,经过前思后想,我做出了一个大胆的决定,装作什么也不知道,将他两个调作同位,因为我坚信女生的优秀会以最快的速度影响到男生,而且以我对他们的了解,这种做法不会对女生产生不良影响,况且有句话是这样说的:“距离产生美”,现在给了他零距离的距离,我想这种美好的情感会慢慢走出朦胧,找对自己的位置,化作前进的动力。这件事情已经过去了两个月,从平时的观察,侧面的了解,成绩的反馈都证实了我的做法是正确的,我也松了口气,不禁感叹道:原来早恋问题可以如此简单。

  听说过这样一句话“改变不了别人就改变自己。”觉得蛮有道理,作为一位教育工作者,从长期的工作中也得出了这样一句话:“做事情应学会换一个角度,换一种方式,那就会换一个结果。”

所属类别: 教育方法

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