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深入反思“校园安全”

浏览次数: 日期:2014年6月24日 16:41

  2月27日,湖北省老河口市薛集镇秦集小学刚刚开学的第三天,952名学生本应开开心心地开启崭新的校园生活,不料由于值班老师没有及时开宿舍大门,酿成一场致4人死亡、11人受伤的校园踩踏事件。4个幼小的花朵瞬间凋谢了,几个受伤学生还躺在医院治疗着,20多名没有大碍的学生可以离开医院,整个校园甚至整个城市陷入悲痛和惋惜之中。

      当地调查组初步认定这是一起责任事故,立即对6名领导干部就地免职,对两名学校负责人行政撤职,责任人全部移送司法机关。

      目前事件调查仍在继续中,但不管怎么调查,4条鲜活的生命离我们而去,几十学生受伤,却是不容更改的事实。这起事件调查过后,也一定会有很多责任人也因此面临处罚。

      这样的恶性校园安全事故,不是天灾,而是人祸,也就给我们所有教育工作者敲响了警钟——面对校园安全,我们该怎么做?

      我想,教师如果能够及时发现安全隐患,采取相应化解措施,或者在平时的教育中能够适当培养学生的公共安全意识,教会孩子面对危险“处变不惊”,或者我们在平时能够落实安全制度,能够及时到岗到位,这个悲剧的发生其实都是可以避免的。

      那么,在平时的工作中,我们认真排查了校园内的安全隐患了吗?怎么排查的?

      在平时的工作中,我们培养了学生的公共安全意识了吗?怎么培养的?

      在平时的工作中,我们教会孩子面对危险“处变不惊”,从容面对了吗?怎么教育的?

      在平时的工作中,我们落实了安全制度了吗?怎么落实的?

     要知道,校园安全事故,如同魔鬼一般,随时可能光顾我们祥和的校园,制造一片混乱。一堵“看家护院”的围墙可能瞬间变为坍塌索命的“危墙”;一节逃生通道的楼梯可能瞬间变为踩踏致死的黄泉!

     本期话题,我们就“校园安全”这一主题,结合湖北刚刚发生的这件校园悲剧进行深入的反思。

      可以谈谈自己的故事、看法、经验、感悟,也可以针对湖北的踩踏事件进行多维度的评论。一切,皆为反思我们的校园安全,让孩子、教师及所有教育关联者不再受伤!

     校园安全,还能说什么?

     一提到校园安全,总是一个沉重的话题。因为它带给我们太多伤心的记忆,带给我们太多的惨痛教训。就在2月27日清晨,湖北省襄阳老河口市薛集镇秦集小学,发生了学生拥挤踩踏重大事故,事故共造成4名学生死亡,7名学生受伤。看着昔日的小伙伴骤然离去,看着悲痛欲绝的家长,看着师生们脸上挂着的泪水,我们的心又一次感到了深深的痛!

    对于校园安全的问题,小至个人学校,大到政府国家,都是十分重视和关注的。可谓校园安全警钟长鸣不止,安全工作常抓不懈。可为何在此状态下,校园安全事故仍然频频发生呢?从进入校园砍伤学生、杀害校长,到拥挤踩踏事故的发生。面对这些惨痛的安全事件,我们还能说些什么?

    首先,踩踏事故发生的根本原因是:责任人的安全意识麻木,责任意识不强。对于学校安全工作,口头上重视,思想上麻痹。平时对安全隐患睁只眼闭只眼,抱有侥幸心理。责任界限不明,责任追究制度执行的不到位,也是安全意识放松的一个重要因素。其次,工作管理上的缺位是造成踩踏事故的直接原因。学校工作人员没有及时开门,管理人员监督不力,使学生处于失控状态。一旦出事,就造成了严重的安全事故。

    生命至上,安全为天,校园安全工作重如泰山,校园安全工作任重而道远。让我们全体师生携起手来,从我做起,从现在做起,为打造平安和谐的校园环境而努力吧!

湖北省枣阳市第一实验小学   李  剑   

十堰市东风教育分局44学校   杞娜娜 

逃生演练,请让学生自导自演


     湖北省老河口市秦集小学2月27日发生的踩踏案,让我们在震惊之中再次反思:我们校园安全工作强调了这么多年,为什么还会发生这样的校园惨剧呢?是我们的安全教育缺失吗?客观地说,不是的。这些年教育主管部门对安全工作三令五申,各中小学也确实进行过多次安全教育。我只能说,安全教育要重在细节,重在实效,譬如安全逃生演练,要重“实战”,不能流于形式。
     曾记得我校去年也进行过一次安全逃生演练。演练前,先由班主任在教室向学生交待好怎么做,演练哨声响起后,同学们依次走出教室,班主任跟在后面“虎视眈眈”,政教主任站在楼梯拐角处行“注目礼”,校长站在操场上严阵以待,全校学生嘻嘻哈哈地排着队形整齐有序地下楼。当时我也觉得我校逃生演练取得了预期效果,但当前天看到关于老河口校园惨案的报道后,我蓦然惊醒,感到后怕!我们这种防控严密、做了充分预案的逃生演习,到底有多大的实际效果?能培养学生的实际应变能力吗?
     我们组织逃生演练,是为了应对突发事件,如地震、火灾、严重的校园伤害案等,而不是为了形式上的好看或应付上级检查。校园“突发事件一旦降临,在教师缺位的情况下,我们的孩子们,还能镇定自若、不惊慌失措、拥挤推踏吗?我不敢给出肯定的答案。所以我建议,今后各级学校在组织安全逃生演练时,请让学生们自导自演!
     我们不妨让学生自己推选“演习总指挥”、“演习总导演”、“演习调度员”、“楼层分指挥”等等“临时负责人”,最好有更多的同学能轮流担任。要模拟真实场景,让教师走开,让学生在没有老师面对面监管和直接组织的情况下,每个人明白自己该干什么不该干什么,自己的每一步行为是在填堵还是整篇乐章中的一个和谐的音符。我想,这样,才是真正有实用意义的安全逃生演练。倘若真是这样,秦集校园踩踏案就完全能够避免!
     学校安全工作,最关键的,不是外部保护,而是要增强学生的安全意识和自我保护能力,而这恰恰又是我们平常最容易忽视的一点。众所周知,教师不可能和学生做到形影不离,与其学校和教师过多地替学生包办和筹划好一切,倒不如放开学生手脚,给孩子们更大的安全教育空间,让雏鹰早日展翅,让幼狮早日自强。为了祖国每一株花朵的健康成长,我们必须用我们百倍的努力、缜密的细节管理和真实有效的安全演练,来做到校园安全万无一失。

    (湖北省宜城市流水中学徐天海)

增强校园安全管理的预见性

浙江省龙游县第二高级中学  谭学武

        227日,湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生了学生相互踩踏的安全事故,事后,人们为学生的意外伤亡悲泣,更为学校的疏于管理愤怒。事已至此,我们已无法将一个个鲜活的生命换醒,也无法抹去家人失去骨肉的痛苦,我们唯一能做的就是深刻反思,防止悲剧的再度重演。透过这次事件,笔者认为,增强安全管理的预见性尤为重要。

      学校管理者应增强安全管理的预见性。从秦集小学发生的这次事件来看,其发生绝不是偶然的。从小学生这一特殊的主体来看,他们应该都具有活蹦乱跳的天性,况且还有上厕所的急迫需求,此时,学生更会动起来;从事故发生的地点来看,宿舍楼道不宽,两个大人并行就已基本堵塞了通道,这是容易发生拥挤事故的硬件隐患;从事故发生的时间来看,6点左右正是学生出门的高峰期。在这些因素的作用下,发生踩踏事故的机率应该说是很大的。而我们的学校领导是否提早想到了这些因素?对学生进行过诸如发生踩踏事故后的安全教育与急救措施没有?作为当班教师,你是否绷紧了安全这根弦?想到主动去管理了没有?如果每个管理者都能从实际想一想,增强管理的预见性,我想这样的安全事故是能够避免的。

      上级主管部门也应增强安全管理的预见性。据报道,秦集小学学生之所以住宿在过道如此狭小的综合楼里,是因为新的宿舍楼还没有建成,学生只有暂时住在经过改装的综合楼里,这难道与上级部门的撤并校政策实施没有关联?在实施撤并校政策之前,上级有关部门考虑过学校的承受压力没有?对学校的安全隐患实地调查过没有?如果是勉强而为之,是否应该加大撤并校安全工作的指导?上级有关部门针对实际情况召开过专门的安全会议了吗?又深入有关学校实地考察了吗?对存在的问题有不有提出具体的改进意见?等等,如果先前做到了这些,即使硬件条件还有所欠缺,这样的安全事故同样可以避免。

      “前事不忘,后事之师。”在血的教训面前,我们应该深刻反思,把安全管理的预见性工作做到前面,相信这样的事故会远离我们而去。

如何抓好农村中小学安全工作

 

一、问题的提出:

    安全,已经在我们生活中越来越重要,尤其是校园安全,更是在整个学校教育中占有重要位置,校园安全涉及到学生的各个方面,怎样才能全方位、全时段、无缝隙管理,抓好学生安全呢?当然,不能搞突击。那怎么样才能在平日的工作中渗透安全教育,抓好学生安全管理呢?安全,应该是一个系统的工作,对此,我经过不断的总结、归纳、反思,最后形成了一个123456安全工程。

二、解决问题的方法措施:

    学校安全工作,具体可归纳为1、2、3、4、5、6工程。下面我结合我们中心校的做法,谈谈这6项工程。

    1就是始终把校园安全工作放在学校工作的首要位置。

     我们要始终高度重视校园安全工作,做到思想认识到位,在每次的各种会议上,都做好强调要求,做到要高度重视,明确责任,明确分工,责任到人,层层落实安全责任制,形成齐抓共管的工作机制,杜绝重特大事故发生,确保校园安全。

作为中心校要协调好镇党委、政府,由镇党委、政府调度,组成由学校、安检、房管、电力、医院、公安等部门参加的检查小组对辖区内所有学校、幼儿园校内安全隐患、校园周边环境及校内重点人员及危险人员重新进行排查,对接送学生的车辆进行严格检查。各学校经常召开家长会和学生会,教育学生不乘坐“三无车辆”,印发致学生家长一封信并和家长、学生、司机签订安全责任书。

    2就是两个个不松懈,抓学生安全教育不松懈,抓学校安全管理不松懈。

    定期对学生进行安全教育,开设了法制教育课和安全课,初中配备了心理咨询师,聘请了由镇派出所及法庭、司法所相关人员组成的法制副校长和治安联络员,抓学生安全教育不松懈。

    全镇学校(幼儿园)制订了安全管理制度细则,落实管理制度,建立校园安全管理长效机制,为此建立“十项制度”,规范保卫干部管理,定期进行培训,继续加大对安保器械的投入,规范安保器械的使用,抓学校安全管理不松懈。

    3就是三个不放过,牢固树立安全第一的思想,任何麻痹思想不放过,教学管理要突出,学生出现问题不放过,学生思想做扎实,任何小矛盾不放过。

    中心校为所有学校订购了《安全第一课》教材和光盘,并要求各校组织学生进行学习和观看。每天校长带领值班教师在校门口迎送学生,教师实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师,并就将出勤情况书写在黑板上,师生第一时间及时核实清查人数,及时解决问题。每天上学放学站路队,让值日教师和路队长认真清点人数,及时填写路队名单,进行评价。送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家。午间课间,派出学生会检查,对于追逐打闹的学生做好登记,对于不守纪律的学生,认真做好教育工作。牢固树立 “时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想,克服麻痹思想。

    抓好教学管理,对学生之间出现的问题,及时做好心理辅导,查找原因,落实责任,及时处理。

结合成长导师制,确定每位教师包靠几位学生,尤其是问题学生,做到及时跟踪信息,危险隐患提前发现,提前介入,消灭隐患于萌芽之中。

    利用班会课、导师心理辅导,做好学生思想工作,学生之间出现小矛盾及时进行干预疏导,绝不放任扩大。

    4就是四个经常性,经常性开展隐患排查集中整治,经常性开展管制刀具等危险物品排查,经常性开展安全教育,经常性开展各种演练。

    经常对各学校开展全面深入的安全大检查,对食堂卫生情况、校舍设施及周边环境存在的安全隐患等方面进行了全面的摸查,检查组通过查阅资料、实地查看、听取汇报等形式对各校的安全制度及预案落实情况、食堂卫生情况、校舍设施及周边环境存在的安全隐患等方面进行了全面的摸查,做到了及时发现问题及时认真处理,防患于未然。尤其做好汛期汛期安全教育工作。汛期来临之前,学校对校舍进行安全排查,对问题进行及时处理。对学生进行集中安全教育,组织学校骨干教师组成防汛突击小组,应对突发问题的发生。到目前在全镇教育干部和教师的共同努力下,未发生一起安全事故。

    中心校要求各校每周、每天都进行一次刀具危险物品清查,确保安全事故零发生。

    经常性开展各种安全教育,开展了交通安全征文活动,中心校获得了优秀组织单位。开展了安全教育月活动,组织学生观看观看交通安全图片展。组织学生开展安全教育手抄报活动,开展向不文明行为告别仪式,并实行签字仪式。

中心校统一制定了15个单项应急预案,建立了定期组织防火、防震、防暴力伤害等为主要内容的紧急疏散演练制度。目前,全镇所有学校应急疏散演练每周都坚持进行,演练有活动预案,有组织领导,充分达到了演练的效果。

    5就是五个结合,经常性教育与集中教育相结合,课内与课外相结合,理论讲解与实物感受相结合,安全教育与各种活动相结合,学校教育与家庭教育相结合。

    对学生进行经常性安全教育和集中教育相结合,充分利用国旗下讲话、班会上安全知识教育课,利用学校宣传栏、黑板报等张贴或悬挂醒目的安全宣传标语,利用校园广播、班会教育,国旗下讲话,增强学生的安全意识和自我防范能力,时时绷紧安全这根弦。

    做好特殊时段特殊区域的管理,课间、午休、上放学时间;楼道、楼后、厕所、上放学必经路口等,实行值班教师定点和流动检查相结合,做到了对学生全方位、全时段校园无缝隙安全管理,有效杜绝了校园伤害事件的发生。向社会发一封教育公开信,学校安全告家长书,校园安全警示案例,动员家长共同参与,填写学生家长的联系电话表格,家校联系,保障安全,构建学校、家庭、社会“三位一体”的安全教育工作网络,使学校安全教育活动家喻户晓、人人皆知。

    组织学生观看观看交通安全图片展。这次活动使全体学生进一步明确遵守交通规则的重要性,通过生动形象的展示,给了学生直观认识。通过举行安全知识竞赛活动,巩固了学生的安全知识,提高了学生的安全意识。

    比如我们邀请了市交警大队宣教科到中心校做中小学交通安全报告会,各学校校长、保卫干部、安全课教师参加,本次报告会充分增强了广大中小学生的交通安全意识,倡导文明交通,安全出行,收效显著。各学校邀请司法所人员到学校做报告,报告结束后,学生写总结,谈体会。

    结合育人机制类12项制度建设,以各种教育活动为载体,充分发挥活动育人的功效,开展了一系列德育活动,为确保取得实实在在的教育效果,学校积极开展“阳光心灵关爱”系列主题教育活动,例如民族精神培养月、学习习惯养成月、文明礼仪养成月、安全健康宣传月、才艺成果展示月、社会实践活动月等,每个星期确定一个小主题,每个月一个大主题,通过主题活动月,很好的对学生进行了德育教育。

    制定了全员育人导师制各项制度,通过家访、调查等渠道,全面掌握各学校、班级学生中八类特殊学生群体的状况,针对每名学生的不同情况进行全面分析,给予重点关注。针对不同学生群体的状况,组织各学校安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做“成长导师”,通过开展“师生共成长”等活动,鼓励导师结合自己的优势,帮助被辅导的学生健康成长。对家庭困难的学生落实困难救助机制,让学生充分感受到学校的温暖。

    建立家校联系机制,定期家访,做好家长工作,家长和学校共同联手,做好学生思想工作。

    家校联系,保障安全。 填写学生家长的联系电话表格,随时与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识,让学生意识到安全第一,健康第一。邀请了全国知名家庭教育专家王力波先生做了一场“家校合作、共育英才”的专题报告,就如何正确处理孩子不愿意学习、早恋、逃学、叛逆等成长过程中出现的问题提出了解决的办法,用生动鲜活的事例说明了家庭教育与学校教育密切配合的重要性。学生家长一致反映效果良好。

6,就是6个不,思想不放松,工作不含糊,保卫不松懈,演练不大意,课时不占用,设施不浪费。

思想不放松

    我们中心学校高度重视校园安全工作,通过及时召开校长会,部署传达落实教育局通知要求,同时针对全镇学校安全工作情况,结合现在季节气候等具体实际情况,认真进行研究部署、周密安排,做到抓校园安全工作思想毫不放松。

工作不含糊

    中心校结合育人机制类十二项制度建设情况,各中小学均建立了切实可行的学生安全全员目标责任制,把涉及学生人身安全的饮食、住宿、交通、理化实验、体育锻炼、安全保卫等,全部包靠到人,责任到人,校园每个场所、每个环节、每个时间段都有值勤教师,做到校园安全管理无缝隙覆盖。真正做到了责任明确,落实到人,学校安全教育常态化,制度化。各校利用周一国旗下讲话、班会开展一次学生安全工作主题班会,宣传校园安全的重要性,营建安全和谐的校园环境从小事做起,通过学生自己举办的黑板报、手抄报树立安全意识。清理刀具等危险器具常态化。每天清理一次,包括书包、桌凳、住校生的宿舍床铺,召开学生会、班会,对学生进行全面教育,实行班干部、宿舍组长自查自纠和举报办法。学校与各班主任,各班主任与学校家长,与学生层层签订责任书,真正做到了抓校园安全工作毫不含糊。

保卫不松懈

    中心校严格按照《潍坊市校园安全长效机制建设标准》要求,配齐了学校保卫干部和校园专职保安,学校保卫干部和校园专职保安经常进行技能培训。

    各中小学保安工作认真,进一步强化大门、周边、夜间巡查工作,严格落实三个时间段的管理,即学生入校、放学、外人出入,每天校长、值班教师、保安站在大门外迎送学生,学校附近交通路口安排教师值守。出入校门严格登记,安保器械使用正常,值班记录、交接班记录、警械使用记录都完备记录清楚。

中心校能够做到抓好校园安全保卫毫不松懈,校园安全保卫干部和专职保安能够认真履行工作职责。

演练不大意

    各学校每周正常开展各种安全疏散演练活动,演练活动有预案,有制度,演练时各教师充分靠上,演练时,采取各种警示方式,做到不走过场,认真对待,充分达到了演练的效果。

课时不占用

    中心校安全教育课、法制教育课开设正常,学校配备专兼职安全科教师,幼儿园采取适当的方式开展安全教育活动,每学期均组织法制副校长或者联系市公安局宣教科的领导来学校做法制教育课宣讲。安全教育各种课程开设正常,决不允许占用。

设施不浪费

    中心校对安保器材使用正常,保存完好。各学校消防设施配备齐全,干粉灭火器按照标准都配备配齐,消防栓、睡袋、水枪等都保存完好,定期检查,保证能随时使用。教学楼楼道、楼梯口均有应急疏散指示标志,并安装了应急灯,保持了良好状态。各个教室都张贴了紧急疏散示意图。排查用电设施和线路,对存在问题及时整改,禁止用电炉子、电暖器,认真对宿舍、伙房的煤炉、电器、线路排查,消除一切不安全隐患,抓好伙房饮食安全工作,严格管理不放松,严把材料采购关、加工流程关、消毒保洁关。

三:取得的成效

    通过这校园安全123456工程,我们镇中心校抓校园安全事故近几年一直是零,安全工作一直走在全市前列。

 

山东省诸城市昌城镇中心学校



 

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